[Bitacora] 20/Agosto/2010

En la clase se vio lo siguiente:

·         Como se deben de enviar los archivos:

Grupo 523 – Nombre – Tema

·         Definiciones o un tipo de lluvia de ideas:

Nutrición -> Función general de los seres vivos.

Metabolismo -> Conjunto de reacciones químicas que permiten transformar la materia.

Autótrofo -> Mas complejo -> Sintetizan su alimento.

Heterótrofo -> Buscan y cazan el alimento.

Alimentación -> El alimento entra por la boca, se tritura con los dientes, mientras que la saliva rodea al alimento. Esta es una enzima que contiene amida, la cual separa las proteínas. Esta se encuentra en las glándulas debajo de la lengua.

Enzima -> Sustancia que sirve de catalizador

Glándulas -> Conjunto de células.

·         Después empezamos a hablar sobre la práctica.

[Bitacora] 13/Agosto/2010

Nombre: Ernesto Legazpi Arboleya

Desarrollo:

• Primero se escucho una pieza de Mozart.
• Se dio el tipo de evaluacion, que se va a tomar.
• Se formaron equipos.
• Se hiso una actividad: Identificar varios objetos, saber que son, si estaban vivos y como se alimentaban.

 Primera tabla.

¿Qué es?	¿Está vivo o estuvo vivo?	¿Cómo se alimenta?
(I) Palillos de madera	Estuvo vivo	Se alimentaba solo, pero necesitaba ayuda del medio en el que se encontraba.
(II) Planta de algodón	Estuvo vivo	Se alimentaba sola, necesitaba del medio para crear sus alimentos.
(III) Lentejas	Esta vivo	Se alimenta sola.
(IV) Roca	Estuvo vivo	No se alimentaba.
(V) Corcho	Estuvo vivo	No se alimenta.
(VI) Semilla	Estuvo vivo	Planta.
(VII) Frijol	Estuvo vivo	Planta.

Segunda tabla, ya con correcciones.

(I) Corcho	Estuvo vivo, solo se conservan las paredes celulares.	Del árbol.
(II) Coral  [Carbonato de calcio]	Estuvo vivo.	Se alimentaba de plancton
(III) Frijol	Esta vivo, aun que en estado latente.	Cotiledones, sus reservas.
(IV) La flor de Algodón [Sistema productor de la planta]	Estaba vivo.	De la fotosíntesis.
(V) Lentejas	Esta vivo.	Cotiledón - Semilla
(VI) Madera	Estuvo vivo.	Fotosíntesis
(VII) Nuez [inmadura]	Esta vivo.	Cotiledones.

 Las tablas que se muestran aquí, son gracias a la observación de distintos objetos o seres. Los cuales identificamos y discernimos para saber si seguían vivos o estaban muertos, además de saber cuál era su tipo de alimentación o simplemente como se alimentaban.